Vrijdag 20 mei brachten de leerlingen van 5 en 6EM een leerrijk bezoek aan Indumation in Kortrijk Xpo. De beurs Indumation is een tweejaarlijks beurs rond automatisatie en Industry4.0. In vier grote zalen konden de leerlingen kennis maken met alle leveranciers en producenten en met alle nieuwigheden in de automatisatiewereld. De vele nieuwe contacten en inzichten zullen hen ongetwijfeld kunnen helpen bij het afwerken van hun GIP.

Op vrijdag 20 mei vond in de gebouwen van de Confederatie Bouw West-Vlaanderen in Kortrijk de prijsuitreiking van de houtproef 2022 West-Vlaanderen plaats.
12 leerlingen van onze houtafdeling (TSO/BSO) vielen in de prijzen. De beste leerling van onze school eindigde op de 8ste plaats.
Voor West-Vlaanderen deden 246 leerlingen uit 14 verschillende scholen mee.  Er werd een prijzenpot van maar liefst 7 500 euro (gereedschapssets, houtbewerkingsmachines, ...) uitgereikt.

Een dikke proficiat aan alle deelnemende leerlingen maar ook aan de leerkrachten die voor de leerlingen van deze editie van de houtproef terug een geslaagde dag en een unieke ervaring hebben gezorgd.

Rune, Seppe en Aeon, drie leerlingen van de afdeling industriële wetenschappen van Talent-is Campus Engineering Veurne helpen slechtzienden zich een voorstelling te maken van een gebouw of monument door middel van 3D-prints. Vanuit foto's proberen wij een 3D print te maken van gebouwen. Omdat het materiaal waarmee er op school geprint is niet weerbestendig is gingen we op zoek naar andere mogelijkheden. Met de hulp van Marc Van Thienen leerden we mallen maken om hiermee een afdruk te realiseren die wél weersbestendig is. Op deze manier verkregen we al een mooi resultaat van de omgeving van de pomp op de markt van Veurne. Ons hoofdoel is om het stadhuis van Veurne in 3D te realiseren. Maar om wat wegwijs te raken in het programma gingen we van start met een kapel in Roesbrugge. Dankzij het bedrijf PolyBull, dat zich specialiseert in het maken van 3D-prints kregen we deze print. In deze video wordt de 3D-print van een kapel in Roesbrugge getest en beschrijft de slechtziende zijn beleving. We danken ook de provincie West Vlaanderen die ons project helpt financieren.

Als leerlingen van 6IW kozen we voor ons eindproject Music For Everyone. Het doel van ons eindproject is doven muziek laten beleven. Vooraleer hiermee aan de slag te gaan contacteerden we de doelgroep. Als eerste hadden we een meeting met  VZW De Kade. Bij hen konden we terecht met vragen over hoe doven muziek beleven. Hieruit leerden we alvast dat sommige doven via implantaten muziek kunnen beleven maar dat de muziek vaak wat robotachtig klinkt. Ook hoorden we dat een kleine groep geen implantaten gebruikt.

Via deze meeting kwamen we daarnaast  in contact met Emile Deprez, een doof persoon die DJ is. We hoorden van hem hoe hij doof werd en hoe hij muziek beleeft. Na deze meetings wisten we alvast dat er interesse is bij de doelgroep, maar hebben we onze doelstelling aangepast. We maakten een basshaker en willen hiermee nagaan of doven genieten van trillingen afkomstig van muziek en of deze trillingen een meerwaarde zijn voor hen bij het ‘beluisteren’ van muziek. Iedereen weet dat de bassen in muziek goed voelbaar zijn. Wij verlaagden echter de frequenties van de melodie en gingen na of we ook een melodie voelbaar kunnen maken.

Mathijs Clarys, Thibault Vermote en Matthias Henno

Drie leerkrachten uit verschillende afdelingen van onze school bezochten een partnerschool in Ljubljana (Slovenië) om kennis te maken met het schoolsysteem. Hoe verlopen de lessen daar? Hoe wordt er geëvalueerd? Op welke manier zijn de stages georganiseerd? Vooral het feit dat dit ook een nijverheidstechnische school is maakte de studiereis bijzonder  interessant. Zo gelijklopend, maar toch zo anders.

Donderdag 12 mei bezochten we de technologiebeurs “MNM what’s nxt” in het BMCC te Brugge met de leerlingen van 5EI,6EI en 7BIE.
MNM What’s NXT is een technologiefestival én uniek belevingsevent georganiseerd door MNM, VRT, Radio 2, Voka West-Vlaanderen, Stad Brugge, POM West-Vlaanderen en Provincie West-Vlaanderen. De opzet? Jongeren laten zien en laten ervaren wat (de bloeiende en groeiende economie van) West-Vlaanderen hun te bieden heeft.

Op woensdag 4 mei namen 34 leerlingen, die geboren zijn in 2006, deel aan het PISA-onderzoek. Op 11 mei nemen we nog eens bij 11 andere leerlingen de test af. Dit is een vergelijkend onderzoek die over de hele wereld bij leerlingen van dezelfde leeftijd wordt afgenomen. De test gaat over wiskunde, taal, wetenschap en creatief denken. In Vlaanderen nemen zo’n 8400 leerlingen deel uit 200 verschillende scholen. Onze school werd dus ook geselecteerd om deel te nemen. Volgend jaar zullen we via de pers opnieuw vernemen hoe het onderwijs in Vlaanderen scoort op bovenstaande domeinen.

De klas 5EI volgde op dinsdag 3 mei een opleiding over het domoticasysteem van Teletask. De opleiding werd verzorgd door de firma Stagobel uit Deinze.

Tijdens de opleiding kregen de leerlingen elk een box, voorzien met verschillende domoticamodules waaronder een dimmermodule, een stuurmodule voor LED’s, een stuurmodule voor een geluidsinstallatie, een stuurmodule voor LED- verlichting, een rolluikmodule enz…
Via onze programmatie op de PC met het programma PROSOFT konden we verschillende testen op een maquette van een woning uitvoeren. Zo was het bijvoorbeeld de bedoeling om verlichting in en uit te schakelen, rolluiken en zonwering te bedienen, een sfeer te creëren om aanwezigheid te simuleren, verlichting te dimmen, de geluidsinstallatie in de badkamer en zitkamer in te stellen,… Het was een heel leerrijke opleiding die ons enige initiatie gaf van wat met Teletask kan gedaan worden.

Dank aan RTC West-Vlaanderen

Wij zijn Arno en Milan van de klas 6IW. Voor onze GIP willen we dat blinden zelfstandig en veilig een wandeling kunnen maken door Veurne.  We doen dit aan de hand van geografische coördinaten en trillingen die aangeven wat de blinde moet doen (links, rechts, straat oversteken).

Vorig jaar startten enkele leerlingen dit project. We hebben dit jaar al veel werk verricht om het systeem van vorig jaar te verbeteren. We hebben enerzijds ervoor gezorgd dat het systeem veel mooier en gebruiksvriendelijker werd. We vervingen de trilmotortjes en de vele kabels door draadloze polsbandjes die we ter beschikking kregen van de Franse firma N-Vibe.

Anderzijds hebben we de wandeling door Veurne op punt gesteld. Hier hebben we onderzocht hoe de blinde op een zo'n veilig mogelijke manier de route kan afleggen en hebben we ervoor gezorgd dat de trilsignalen op tijd gegeven worden.
Enkele weken geleden hebben we de wandeling laten testen door Hilaire, een blinde man die we leerden kennen via Vrienden Der Blinden. Hij was al zeer tevreden over onze vorderingen.

Ook hebben we ervoor gezorgd dat het makkelijk is voor anderen om zelf een wandeling uit te stippelen via een eigen gemaakte online applicatie. Wanneer het bekomen bestand op de RPi geladen wordt kan dus heel eenvoudig een nieuw traject ingegeven worden.  Het is de bedoeling dat onze partners van het Erasmus+ project ook zo een wandeling kunnen maken in hun stad.

De voorbije dagen gingen onze leerlingen per leerjaar naar een toneelstuk kijken, ons aangeboden door Stad Veurne.
De toneelstukken zijn gericht op bepaalde leeftijdsgroepen en hun leefwereld. Diverse maatschappelijk relevante thema's komen aan bod.

Zo zagen de leerlingen van het 2de jaar vandaag het stuk "Nievanier" door Deezillusie over racisme en verdraagzaamheid. Het was een boeiende vertoning die druk werd nabesproken.