Dit schooljaar werd het VTI Veurne geselecteerd om deel te nemen aan een uniek project onder de naam ‘masterclass’. Een masterclass is een georganiseerde maar ‘open’ ontmoeting tussen leerlingen en een kunstenaar. Voor beide partijen biedt een dergelijke confrontatie een meerwaarde.
Op 22 oktober kwam de eerste workshop aan bod waarbij de leerlingen van 7BSO konden meeduiken in het verhaal, de beeldtaal, de techniek en de leefwereld van de kunstenaar. Ze kregen er ook de mogelijkheid dit alles te bevragen en gingen tenslotte zelf aan de slag. Op zijn beurt kon de kunstenaar gevoed worden door de natuurlijke onbezonnenheid, frisse kijk of recht-door-zee-kritiek van de leerlingen. Een verruiming van de blik voor alle partijen dus.
Tijdens een uitgebreide introductie stelt de kunstenaar Robin Vermeersch zichzelf en zijn werk voor. Het verhaal en het beeldmateriaal van de artiest leidt de leerlingen binnen in de vormentaal en leefwereld van de kunstenaar. Kijken en bevragen is een start, want 7BSO gaat ook zelf aan de slag. Voor de opdracht focussen we ons op het idee van de kijkdoos.
Geïnspireerd door de geziene voorbeelden en door het experimenteren met diverse materialen komen de leerlingen tot ontwerpen en ideeën voor een eigen ‘kijkkast’. Bij het vormgeven staat het spelen met schaal, vorm, textuur, verhouding, en materiaalgebruik centraal.
De leerlingen van het VTI Veurne hebben in groepjes of individueel gewerkt. De kunstenaar en begeleider van BE-PART Atelier gaven non-stop feedback en begeleiding.
De leerlingen reageren: “We konden de opdracht invullen vanuit onze eigen achtergrond en vakgebied en we waren in staat om onze krachten te bundelen (bvb. studenten elektriciteit focussen op belichting, de houtafdeling op de houtbewerking, de garagisten en lassers op afvalmateriaal van hun afdeling, ...). Onze eigen passie, kennis of vakgebied werd opengetrokken naar een nieuwe context. Per vakgroep konden we specifiek materiaal verwerken in de kijkdoos.”
De kunstenaar en begeleider van BE-PART stelden het zo: “Er heerst een enorme gedrevenheid bij de leerlingen om het kunstwerk tot een goed eind te brengen. Ook de luisterbereidheid,het enthousiasme en vooral het groepsgevoel onder alle leerlingen werd door de twee personen heel positief onthaald. Tot slot prijst de begeleider ook de vlotte samenwerking met het VTI Veurne.”
We kunnen dus besluiten dat BE-PART op maat van de klas en de leerlingen werkte. De bedoeling van deze masterclass was om leerlingen zoveel mogelijk individueel te begeleiden en in te spelen op hun ideeën. En al onze leerlingen waren het met mekaar eens: dergelijke workshops zijn tof, inspirerend, verruimend en versterken ons teamgevoel. Volgens hen is dit initiatief unaniem voor herhaling vatbaar.
Dorien Vandewoude - leerkracht PAV
|
Terug ... |
